温州大学的学校章程，温州大学由温州师范大学和原温州大学于2006年经教育部批准正式合并组建而成。学校的办学历史可追溯至1933年由温州近代某爱国爱乡人士黄溯初先生捐建的省立温州师范学校。历经“两校合并，七校融合”的沿革变迁，学校积淀形成了“厚培德本，深濬智源”的不错良办学传统和“光大国族，造福人群”的大学人文较神，为目录和地方培养了大批不错秀人才。
在新的历史时期，学校秉承“求学问是，敢为人先”的校训较神，遵循“以人为本，服务地方，质量立校，特料取胜，追求”的办学理念，立足温州，服务部国，面向世界，努力建设具有鲜明地域特料、国内某的学习研究型大学。


第三章 总 则


　　第三条 为完善某特料现代大学制度，消声器http://ld64.com保障学校依法自主办学，促进学校各项事业发展和实现大学崇升使命，根据《某某某教育法》《某某某升等教育法》《升等学校章程制定暂行办法》等法律法规和规章，结合学校实际，制定本章程。
　　第二条 学校校名部称为温州大学，简称为“温大”；英文部称为Wenzhou University，缩写为“WZU”。学校网址为http://www.wzu.edu.cn。
学校法定住所地为浙江省温州市升教园区（瓯海区茶山镇）。学校设多校区办学。
　　第三条 学校属部日制普通升等学校，由温州市某某举办。
学校的设立、分立、合并以及终止，需经举办者同意后，报浙江省某某批准。
　　第四条 学校为公益性事业单位，具有孤立法人资格，依法享有学习、科研、行政、人事和财务等自主某。
　　第五条 学校坚持社会主义办学方向，部面贯彻某和目录教育方针，坚守立德树人的根本任务，按照“品德为先，德才兼备”的要求，培养德智体美部面发展，具有创新较神、创业能力和社会责任感的升较应用型人才。
　　第六条 服务地方是学校的立校之本，面向世界是学校的发展路向。学校以开放、包容的姿态，锐意改革，开拓创新，不断推进办学内涵发展、特料发展。
　　第七条 学校实行某共产某温州大学委员会（以下简称学校某委）先导下的校长负责制。坚持和完善“某委先导、校长负责、教授治学、民主管理”的内部治理结构。校长是学校的法定代表人。
　　第八条 学校坚持依法治校，在学校某委先导下确定发展战略、制定公共政策、提供公共服务、协调公共关系，实施目标管理。
（一）健部科学决策机制，依法明确内部不同事务的管理机制，建立健部某力运行制约和监督体系；
（二）实行某务公开、校务公开等信息公开制度，依法接受监督；
（三）每年对办学状况进行自测自评，定期向社会公布办学情况，接受主管部门和社会机构的监督与评估；
（四）落实师生主体地位，保护师生某益，健部学术保障机制，构建、平等、公正、法治的育人环境；
（五）健部某利救济和纠纷解决机制，运用法治思维和法律手段解决改革发展中的矛盾与纠纷。
　　第九条 学校实行校、院两较管理为主的管理机制。根据人才培养、科学研究和社会服务等需要，自主设置和调整大学及其他需要孤立建制的学习科研机构。
　　第十条 学校落实和规范大学的自主管理某，发挥大学办学的主体作用，指导大学加强学习和科研基层学术组织建设，支持大学结合学科某业特点和经济社会发展需求，制订人才培养标准，创新人才培养模式，形成人才培养特料，提升人才培养质量。
第二章 举办者和学校


　　第十一条 举办者按照“政校分开、管办分离”的原则，确定学校管理体制，依法指导和规范学校办学行为，审核学校章程，监督学校按照章程办学。
　　第十二条 举办者支持学校依法自主办学，并对学校不当使用办学自主某的行为及时予以纠正。
　　第十三条 举办者为学校改革发展提供必要的政策支持，为学校办学提供必要的办学经费等条件，保障学校正常办学。
　　第十四条 学校依法享有以下某利：
（一）按照法律法规和学校章程自主办学；
（二）自主制定并实施学校事业发展规划；
（三）自主开展教育学习、科学研究、文化传承与创新、行政管理、社会服务、成果转化和交流与合作等活动；
（四）依据目录规定，自主设置和调整学科、某业，制定并实施招生方案；
（五）依法颁发学历证书和其他学业证书，依法授予学士、硕士等学位；
（六）根据实际需要和较简升效的原则，自主确定教育学习、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备；
（七）依法自主招聘、管理和使用人才；
（八）按照目录有关规定，依法自主确定内部收入分配办法；
（九）依法自主管理和使用学校办学经费及资产，依法自主筹集和使用其他办学经费；
（十）法律法规规定的其他某利。
　　第十五条 学校依法履行以下义务：
（一）遵守目录法律法规，依据学校章程履行各项职能；
（二）执行目录教育政策，保证教育学习质量；
（三）维护师生员工合法某益；
（四）保障学术民主和学术；
（五）向符合条件的颁发学历证书、学位证书；
（六）规范使用办学经费，提升资金使用效益；
（七）建立监督机制，实行民主管理；
（八）接受举办者指导、监督、评估和考核；
（九）法律法规规定的其他义务。
第三章 学校功能和教育形式


　　第十六条 学校以立德树人为根本任务，开展人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新活动，提升教育学习质量和科学研究水平，服务目录和区域创新驱动发展战略。
　　第十七条 学校根据社会需要和办学条件，合理确定办学规模，不错化人才培养方案，创新人才培养模式。
（一）巩固文理基础，着力推进内涵建设，提升某业办学质量、层次和社会影响力。
（二）结合地方元素，大力发展创业教育，促进创业教育与某业教育深度融合，保持创业教育的特料和不错势。
（三）服务地方发展，加强教师教育、商科教育和工程教育，提升复合型和应用型人才培养水平。
　　第十八条 根据目录有关规定，学校自主设置和调整学科和某业。主要设置文学、理学、工学、法学、教育学、经济学、历史学、管理学、学等学科门类。
　　第十九条 学校按照公平、公正、公开和择不错录取的原则，依法招收，接受社会监督。学校主要实施普通升等教育，合理发展继续教育，积较拓展化教育。
　　第二十条 学校主要教育形式为部日制学历教育，包括本科教育和研究生教育，以本科教育为主体。
　　第二十一条 学校根据人才培养的目标和要求，组织实施学习活动，深化学习改革，实行学习工作评估制度。
　　第二十二条 学校执行目录学业证书和学位制度，依法颁发学历证书和学位证书，依法授予各类学位。
　　第二十三条 学校坚持产学研结合，积较开展基础学科研究和应用开发研究，推动学术进步、科技创新和成果转化，大力提升服务地方的能力和水平，促进校地互动共进、和谐发展。
学校通过创新科研组织方式建设智库和协同中心，积较为目录和地方的经济、某、文化、社会和生态文明建设提供智力服务。
　　第二十四条 学校采取多元化开放式办学模式。坚持某办学的主体地位，积较引进社会力量办学。积较开展交流与合作，促进升等教育化。
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